一本色道久久综合狠狠躁-国产v综合v亚洲欧美久久-无码h黄肉3d动漫在线观看-欧美艳星nikki激情办公室

梁熙明:囧二期真技戰(zhàn)術之勝,尤文擺脫囧學依賴癥?

梁熙明11-14 09:59 體壇+原創(chuàng)

尤文圖斯3-0拉齊奧(戰(zhàn)報

體壇周報全媒體記者 梁熙明

第2輪被桑普摩擦,即賽后引發(fā)“尤文十問”的那一場,當時卡佩羅與皮耶羅為阿萊格里辯護:教練什么戰(zhàn)術我們也不知道,但是被摩擦成半場不射,任何教練肯定都不想的,這肯定不是阿萊格里希望出現(xiàn)的局面。

1668391005.jpg

六連勝不失一球的這一波強勁回血,讓尤文徹底擺脫了賽季開始以來的種種被動,全隊的士氣信心達到了空前的頂點,它證明了,阿萊格里確實是當今意甲最杰出的勝負師,這樣的局面,換做斯帕萊蒂、皮奧利、小因扎吉,早就崩盤,賽季提前over了(這幾位不是沒有先例),但阿萊格里就是能在依舊嚴重缺兵少將的情形下,一路靠囧學苦苦支撐,最終,結果與“技戰(zhàn)術”都回血了。

反彈如此不可思議,它留給人最大的疑惑,就是類似卡佩羅與皮耶羅的問題:囧學,到底是阿萊格里真的覺得這應該就是尤文的戰(zhàn)術,還是在某種特定的極端困境下的權宜之計?

囧一期并不這樣,雖然后期有很多丑陋比賽,但球員實力充足,對局勢控制力是一直放心的,絕少會被打花失控,大多數(shù)囧一期的尤文比賽,還是“正?!钡模揽孔陨戆l(fā)揮更優(yōu)越制勝,而不是像今天這樣,除了贏球,沒有任何道理。

一支正常運作的球隊,總該是有規(guī)劃、有建設性的,在某些極端困境下,確實不得已為之,踢幾場被摩擦的丑陋足球,等這段困境熬過去,再來正常的“技戰(zhàn)術”。

連安切洛蒂的皇馬,都在歐冠上被按著摩擦半場不射,靠皇馬獨有的大比賽決定能力茍過去。但那是歐冠,強隊太多了,對手發(fā)揮爆棚,己方陷入被動很常見。

尤文這一波困境,從去年羅總離隊,到今年博格巴報銷,迪馬利亞摸魚,傷光一個352陣容,這段困境,也太超長了,造成了囧學的超長。于是囧學手里,極端情形不極端了,就是常規(guī)操作。所以無論是打國際米蘭,還是萊切維羅納,你是看不出分別的。就是長時間蹲守后場,等機會。

這實在令人困惑,如果囧學是權宜之計,哪有權宜了一年半,還在權宜的?

1668391038.jpg

小基恩進的第一球,跟小因扎吉出戰(zhàn)巴薩沒有本質(zhì)區(qū)別,蹲坑,一個長傳,搞定。

但是能抓到這樣的機會,必然需要事先準確的預判,尤其是洛卡特利位置盡量靠近拉比奧,兩人夾擊拉齊奧最重點人物米林科維奇-薩維奇,才抓到他截下球,長傳是以后的事情。

拉齊奧很強,這場并不好打,除了弗拉霍維奇等人的傷停,迪馬利亞等人必然為世界杯分心,根本不可信,不可用,而拉齊奧上輪已經(jīng)進占積分榜次席,賽季僅丟8球,防守不比丟了7球的尤文差。

囧學的另一套,是在兩個半場剛開局時會“短促突擊”一下,趁對手尚未進入狀態(tài),搶開局,突然先攻一陣,通常10分鐘左右,看看能否渾水摸魚,如果未得手,再回去接著蹲坑。去年歐冠小組爆冷放倒切爾西,就是短促突擊。

沒想到這次短促突擊,竟然打成了,基恩敲進的第二球是第54分鐘——下半場第9分鐘,如果這次沒進,那尤文應該回去蹲坑了。

兩球在手,拉齊奧已經(jīng)沒了多少斗志,以至于阿萊格里甚至富裕到把場上發(fā)揮最好的兩名球員,也是對對手最有威脅的兩名球員——基恩與科斯蒂奇換下來,讓迪馬利亞與基耶薩上去練練,向來保守到死摳的阿萊格里,這時候居然不在乎前場上了兩名可能會削弱中前場逼搶、會增加防守壓力的球員。不過,拉齊奧所表現(xiàn)出的態(tài)勢,也讓阿萊格里對個人臨場判斷抱有十足的信心,尤文竟然賽季第一次——可能也是兩年來第一次,開始溜,開始倒來倒去“控球防守”了。這又留下另一大疑問:囧學放棄控球,只求后場大腳掄,到底是尤文球員腳下太差,踢不了控球防守,還是控球其實你想做是可以做到的,跟腳下無關?

1668391065.jpg

最重要的終極疑問是,去年阿萊格里當了一整年的裱糊匠,靠囧學撐了一年,今年繼續(xù)囧學,付出了歐冠翻船的代價,被喊打喊殺到了崩盤邊緣,那么拿下拉齊奧,6連勝不失一球,是否可以說,下半場那種胸有成竹穩(wěn)控大局,又不時出擊到禁區(qū)燒殺一番的尤文,才是囧二期真的“技戰(zhàn)術”,不用依賴已經(jīng)裱糊了一年半的囧學了?

熱門評論

全部評論

相關閱讀

梁熙明

體壇周報意甲主筆

權威源自專業(yè)

“體壇+”是體壇傳媒集團旗下《體壇周報》及諸多體育類雜志的唯一新媒體平臺。 平臺匯集權威的一手體育資訊以及國內(nèi)外頂尖資深體育媒體人的深度觀點, 是一款移動互聯(lián)網(wǎng)時代體育垂直領域的精品閱讀應用。